À l’école, la perte de confiance en soi liée à des difficultés réelles ou supposées en mathématiques est fréquente. D’où vient ce sentiment ? En France, dès les plus petites classes, le français et les mathématiques sont les deux principales disciplines sur lesquelles se portent l’attention des enseignants… mais également des parents. Or, cela se …
Mathématiques : la confiance en soi, un rôle clé Lire la suite »
Quand vers, alexandrins et arithmétiqueCréent de très beaux instants heureux et magiques… Il est faux de penser que ce qui a trait aux lettres n’a rien à voir avec les chiffres. Selon moi, il y a des liens forts entre maths et poésie. Tout d’abord, la forme des poèmes peut être mathématique. Parmi les formes …
Selon l’étude internationale Timss (Trends in Mathematics and Science Study) – une étude comparative qui mesure le niveau des connaissances scolaires des élèves de CM1 et de 4e en mathématiques et en sciences, les élèves français de CM1 obtiennent les pires résultats de l’Union européenne en mathématiques. Leur score est de 485, en dessous de …
La France mauvaise élève en maths : le manque de confiance en soi joue un rôle Lire la suite »
+–x= La signification de ces signes arithmétiques est évidente pour nous, adultes. Ce n’est pas toujours le cas chez les enfants. C’est en particulier vrai pour le signe égalité qui met mal à l’aise ou rend perplexes certains enfants qui ne savent pas comment l’interpréter. C’est ce qu’expliquent Kiera K. Vaccaro (enseignante et chercheuse dans …
Le signe = n’est pas compris par tous les enfants Lire la suite »
L’école primaire Pierre Mendès France de Marquise, dans le Pas-de-Calais, s’est doté, en début d’année, d’un système à la fois ludique et interactif pour faire des maths autrement ! L’image des élèves sagement assis en classe pour répondre aux questions de leur enseignant est-elle révolue ? Grâce à l’installation mobile Lü, installée dans le gymnase …
Et si le sport et la techno permettaient de faire des maths autrement ? Lire la suite »
